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忽冬已至,，暖陽(yáng)萬(wàn)物藏,。每一份溫暖的教育都是從相知中開(kāi)始,，在相攜中升華,。沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育,、沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育,，都不可能獨(dú)自完成培養(yǎng)孩子成才的使命,。
為提高家校共育效能，增進(jìn)家校溝通與合作,，營(yíng)造良好的家校合作氛圍,。2023年11月23日和24日，佳蓮學(xué)校舉行了2023-2024學(xué)年第一學(xué)期國(guó)際部與普高部的期中家長(zhǎng)會(huì),，與家長(zhǎng)們共赴一場(chǎng)家校同行的教育之約,。
11月23日·國(guó)際部
家長(zhǎng)會(huì)最初，佳蓮學(xué)校劉校長(zhǎng)向全體家長(zhǎng)們介紹了佳蓮的教學(xué)理念,、教學(xué)方法與本學(xué)期的學(xué)業(yè)規(guī)劃,，并向家長(zhǎng)們分析了不同國(guó)際課程的最新留學(xué)前景，同時(shí)也將上學(xué)年的升學(xué)錄取成績(jī)向家長(zhǎng)們進(jìn)行了介紹,。
之后,，在各自班級(jí)教室，班主任和任課教師們就期中考試情況向家長(zhǎng)們做了分析,。中方教師和外方教師依次上臺(tái),，各學(xué)科老師根據(jù)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行深入分析,，向家長(zhǎng)們介紹了當(dāng)前的學(xué)習(xí)進(jìn)度、期中考試結(jié)果分析,、整體學(xué)習(xí)狀態(tài)以及本學(xué)科的未來(lái)規(guī)劃與拓展,。
溝通,，是聯(lián)絡(luò)感情的紐帶,，是搭建信任的橋梁，是保障學(xué)生成功的基礎(chǔ),。大學(xué)申請(qǐng)過(guò)程中,，學(xué)生是沖在前面的戰(zhàn)士，教師和家庭是為孩子加油鼓勁,、提供幫助的后盾,。
佳蓮重視家校共育，此次家長(zhǎng)會(huì)特設(shè)置了校長(zhǎng)面對(duì)面及學(xué)科教師一對(duì)一溝通環(huán)節(jié),，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的情況與校長(zhǎng),、不同的學(xué)科授課教師進(jìn)行溝通。
劉校長(zhǎng)與家長(zhǎng)們面對(duì)面溝通,，為家長(zhǎng)們介紹了佳蓮的辦學(xué)理念,、教學(xué)方法等，也為部分迷茫的家長(zhǎng)解答了疑問(wèn),，聽(tīng)取了家長(zhǎng)們的意見(jiàn),。
各學(xué)科老師準(zhǔn)備了學(xué)科教學(xué)材料和學(xué)生作業(yè)，在咖啡廳與家長(zhǎng)溝通,。每位老師都根據(jù)學(xué)生的個(gè)體情況進(jìn)行了深入分析,，給出中肯建議，務(wù)實(shí)有效,，期望幫助學(xué)生在該學(xué)科以后的學(xué)習(xí)中提高成績(jī),。學(xué)校相信每位學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體。根據(jù)每位學(xué)生的自身優(yōu)勢(shì)和興趣愛(ài)好,，量身定制成長(zhǎng)方案可以幫助他們獲得更好的成長(zhǎng),。
11月24日·普高部
高考，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋,。北京高考的改革也牽動(dòng)著數(shù)千萬(wàn)家長(zhǎng)的心,。
佳蓮學(xué)校劉校長(zhǎng)首先向到場(chǎng)的家長(zhǎng)們表達(dá)了歡迎，并分析了北京高考的未來(lái)改革方向以及新課標(biāo),、北京高考升學(xué)率等數(shù)據(jù),。希望能與家長(zhǎng)一起，為同學(xué)們的未來(lái)鋪路,。
“知其然,，知其所以然”,，期中考試結(jié)束，只看分?jǐn)?shù)無(wú)法幫助學(xué)生進(jìn)步,。分析其中的問(wèn)題,，找到每位同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)癥下藥才是根本,。
任課教師們上臺(tái),，圍繞著當(dāng)前的學(xué)習(xí)進(jìn)度、期中考試分析,、未來(lái)的課程規(guī)劃進(jìn)行了分享,，并提出了建議：當(dāng)前階段的學(xué)習(xí)需要學(xué)生打牢基礎(chǔ)，不要輕視容易的知識(shí)點(diǎn),；準(zhǔn)備錯(cuò)題本對(duì)學(xué)生有很多好處,，可以對(duì)比并尋找自己答題的錯(cuò)誤思維；平時(shí)可以多向老師提問(wèn),，教師們特別歡迎,；弄清楚孩子的核心問(wèn)題所在，做好規(guī)劃,，穩(wěn)步前行,。
為了更好地做出選擇，人們往往需要溝通,。一對(duì)一面談,，可以更好地針對(duì)孩子的情況進(jìn)行分析、提出建議,。個(gè)性化教育是佳蓮學(xué)校一直堅(jiān)守的學(xué)生成長(zhǎng)方案,，家校一起挖掘?qū)W生的亮點(diǎn)和潛力，并提出改進(jìn)方案,，才能讓學(xué)生得到更好的發(fā)展,。
每個(gè)孩子的發(fā)力期不同，潛力被發(fā)掘的時(shí)刻不同,。在交流時(shí),，任課教師告訴家長(zhǎng)，不必因?yàn)楫?dāng)前孩子分?jǐn)?shù)低而沮喪,、生氣,。抓緊時(shí)間找到孩子學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，運(yùn)用合適的方法督促孩子學(xué)習(xí),，才是最好的方式,。
每一個(gè)孩子都有各自喜歡的東西、各自擅長(zhǎng)的方向，他們目標(biāo)不同,、未來(lái)想要走的道路不同,。在大學(xué)申請(qǐng)的過(guò)程中，老師與家長(zhǎng)要相互配合,，彼此分享,，多關(guān)注孩子在家、在校的學(xué)習(xí),、生活,、情緒、心理,。
教育是老師與家長(zhǎng)站在一起,，步調(diào)一致,共育花開(kāi)。相信在家校共同努力下,，我們必能眺望未來(lái)的教育山水，攜手撥開(kāi)云霧,，讓每一位孩子成為更好的人,！
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