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“ You know what music is? Harmonic connection between all living beings.”

“你知道音樂(lè)是什么嗎,？就是所有生命之間存在著的那種和諧的電波關(guān)系,?！?/span>

“ The music is all around us. All you have to do is listen.”

“音樂(lè)無(wú)處不在，而你只要去聆聽(tīng)”

風(fēng)中,、光線中,、空氣中

你只需趟開(kāi)你的心扉

就能聽(tīng)到那個(gè)旋律

他就象是一個(gè)還未出生的嬰兒

孕育在大自然各種聲音組成的旋律中

音樂(lè)筑夢(mèng)人——音樂(lè)老師李閑楫

李閑楫老師畢業(yè)于德國(guó)紐倫堡音樂(lè)學(xué)院和奧地利格拉茨音樂(lè)與表演藝術(shù)大學(xué)，分別師從紐倫堡歌劇院?jiǎn)位晒苁紫疐elix L?ffler,、巴伐利亞廣播交響樂(lè)團(tuán)單簧管首席Stefan Schilling教授和巴伐利亞國(guó)家歌劇院?jiǎn)位晒苁紫疢arkus Sch?n教授學(xué)習(xí)單簧管演奏及木管室內(nèi)樂(lè),。是旅歐單簧管演奏家，知名古典音樂(lè)頻道編輯,、樂(lè)評(píng)人,。曾任中國(guó)敦善交響管樂(lè)團(tuán)單簧管演奏員；中國(guó)愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán),，東方交響樂(lè)團(tuán)客座演奏員,。

近日，就音樂(lè)本身及教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題,，編輯對(duì)李閑楫老師進(jìn)行了訪談：

Q：請(qǐng)您簡(jiǎn)單的介紹一下您學(xué)習(xí)音樂(lè)的心路歷程,？

李閑楫：我生長(zhǎng)在一個(gè)藝術(shù)文化濃郁的家庭，從小耳濡目染中西方古典名曲長(zhǎng)大,，如莫扎特,、貝多芬、肖邦,、京劇,、昆曲等,。在音樂(lè)學(xué)習(xí)路上,，我投入了非常多的時(shí)間和精力，音樂(lè)也逐漸成了我最大的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),。在17歲時(shí),，我只身一人去德國(guó)考音樂(lè)學(xué)院。最終,，我進(jìn)入了德國(guó)紐倫堡音樂(lè)學(xué)院和奧地利格拉茨藝術(shù)大學(xué),，得以跟隨世界最頂級(jí)的單簧管教授和音樂(lè)家們學(xué)習(xí)。

Q：您的音樂(lè)教學(xué)理念？

李閑楫：蔡元培倡導(dǎo)“美育”,，他將藝術(shù)教育稱為“養(yǎng)成人格之事業(yè)”,，這是我崇拜和追求的境界。通過(guò)對(duì)作品的鑒賞,，開(kāi)放式的提問(wèn),、交流，讓學(xué)生們盡可能漫無(wú)目的地尋找能夠觸動(dòng)內(nèi)心的瞬間,。這些欣賞感受都會(huì)成為屬于每個(gè)人自己的心靈營(yíng)養(yǎng),。

Q：學(xué)校的音樂(lè)課涉及哪些種類？

李閑楫：我們欣賞的重點(diǎn)會(huì)放在西方古典音樂(lè)上,。但所有時(shí)期的音樂(lè)都在我們討論的范圍之內(nèi),，從古希臘時(shí)期到今天的流行音樂(lè)、電影音樂(lè),。人們無(wú)法聽(tīng)到1000年前的語(yǔ)言和聲音,，只有音樂(lè)是可以穿越時(shí)空的。

Q：學(xué)校音樂(lè)課類型,？

李閑楫：目前我把音樂(lè)課分為欣賞,、知識(shí)、實(shí)踐三個(gè)部分,。

“欣賞”是在課上講解和賞析完整的音樂(lè)作品,，比如音樂(lè)會(huì)、歌劇,、音樂(lè)劇,、電影?！爸R(shí)”部分是介紹音樂(lè)史上重要的作曲家,、作品、時(shí)代背景的專題課,、基礎(chǔ)的樂(lè)理,、音樂(lè)常識(shí)等。實(shí)踐課的目的是為了讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)代入“音樂(lè)家”的感受,，體驗(yàn)舞臺(tái),。

Q：您對(duì)學(xué)生樂(lè)器學(xué)習(xí)有什么要求？

李閑楫：歐美的音樂(lè)教育非?？粗幸魳?lè)學(xué)習(xí)中的互動(dòng)性,，注重表達(dá)自我、與他人溝通交流,。這亦是歐美藝術(shù)教育輕考試而偏重創(chuàng)造實(shí)踐表演機(jī)會(huì)的原因,。我很希望學(xué)生能夠一起“玩音樂(lè)”,。學(xué)校里有相當(dāng)比例的學(xué)生有著不錯(cuò)的樂(lè)器或聲樂(lè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以后,，更多和樂(lè)器相關(guān)的活動(dòng)會(huì)被加入到音樂(lè)課的實(shí)踐部分里,。

Q：您覺(jué)得在自己在教學(xué)方法和方式上有什么優(yōu)點(diǎn)？ 

李閑楫：我會(huì)分別站在音樂(lè)表演者,、音樂(lè)愛(ài)好者,、音樂(lè)評(píng)論者的角度來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)，避免用程式化照本宣科的方式去介紹音樂(lè),。我的任務(wù)是幫助他們打開(kāi)視角和感官去接受各種各樣的音樂(lè),。

Q：您對(duì)我們的學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)上有什么建議？

李閑楫：保持好奇心,。藝術(shù)是人類內(nèi)心的自然流露,。像陶淵明在《五柳先生傳》中所說(shuō)的——“好讀書(shū)，不求甚解,，每有會(huì)意,，便欣然忘食?！?/span>

通過(guò)對(duì)李閑楫老師的訪談,，我們可以感覺(jué)到，李老師是一位對(duì)音樂(lè)有著特殊理解力的人,，對(duì)音樂(lè)教學(xué)有著獨(dú)到的見(jiàn)解,；熟稔中、西方音樂(lè)文化,；并能夠從音樂(lè)教學(xué),、音樂(lè)表演以及音樂(lè)評(píng)賞的角度去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和鑒賞音樂(lè)。帶領(lǐng)學(xué)生穿越時(shí)空,、縱橫古今,，浸潤(rùn)在曼妙的聲音世界。

因材施教——助力學(xué)子心中夢(mèng)

藝術(shù)與體育,、學(xué)科一樣受到我們高度重視,，并在音樂(lè)教育上獨(dú)具優(yōu)勢(shì)。小班授課制,，讓每位同學(xué)不僅是學(xué)習(xí)者,，也是音樂(lè)的探索者，隨時(shí)能夠自由地和老師探討問(wèn)題,。老師不僅僅教授知識(shí),，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者以及潛力的開(kāi)發(fā)者,。幫助學(xué)生提高對(duì)古今中外音樂(lè)的鑒賞能力以及對(duì)歷史不同時(shí)期的文化的理解能力,。老師引導(dǎo)學(xué)生從“音樂(lè)家”的角度去學(xué)習(xí)和鑒賞音樂(lè),。

我們重視每一位學(xué)生的特長(zhǎng)，并根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)因材施教,。今年的高中畢業(yè)生里,，有著音樂(lè)夢(mèng)想的張嘉依同學(xué)就榮獲了伯克利音樂(lè)學(xué)院、約翰霍普金斯大學(xué)音樂(lè)學(xué)院,、辛辛那提大學(xué)舊金山音樂(lè)學(xué)院,、洛杉磯音樂(lè)學(xué)院、加州藝術(shù)學(xué)院等多個(gè)名校的錄取通知書(shū),。最終,，張嘉依選擇了向往的伯克利音樂(lè)學(xué)院就讀，并獲得每年15000美金的獎(jiǎng)學(xué)金,。

每一位孩子都有無(wú)限的潛能,。我們相信孩子，并努力助他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,。