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6月2日下午,，佳蓮召開了11年級家長會,。本次家長會，佳蓮學(xué)校向家長們分享了課程安排,、教學(xué)方法,、期中考試分析和未來學(xué)習(xí)規(guī)劃,。但“批評”和“分數(shù)”從來都不該是家長會的主題,，家長會的關(guān)鍵是家校協(xié)調(diào)一致，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵問題,。
11年級,，是一個關(guān)鍵階段。面對即將到來的大學(xué)申請季,，不少學(xué)生家長感到了隱隱的焦慮,。校內(nèi)GPA、標化考試,、活動特長、文書寫作以及大學(xué)選擇,，都已迫在眉睫,。借助家長會的機會，我們邀請了12年級優(yōu)秀畢業(yè)生Anis的父親到場,，向家長分享了他們的升學(xué)故事,。
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教師分析
“知其然，知其所以然”,，期中考試結(jié)束,，只看分數(shù)無法幫助學(xué)生進步,。分析其中的問題，找到每位同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，對癥下藥才是根本,。
班主任李越老師向家長反饋了班級當前的問題。AP大考結(jié)束后,，部分同學(xué)產(chǎn)生了松懈心理,，不再像之前一樣自律。李老師希望家長可以與教師一起督促孩子,，因為馬上就到12年級這個非常重要的階段,，這是沖刺標化成績關(guān)鍵時刻，孩子們一定不能掉隊,。
部分任課教師上臺,，圍繞著當前的學(xué)習(xí)進度、期中考試分析,、未來的課程規(guī)劃進行了分享,，并提出了建議。學(xué)習(xí)上的建議可能各不相同,，但所有老師都提到了“多與孩子溝通”這件事,。升學(xué)申請季，家長會覺得壓力很大,，但孩子往往比家長壓力更大,，因為沒有人比他們更了解申請一所頂尖大學(xué)所需做的努力。
對于國際學(xué)校的學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)的時間就是比參加高考的同學(xué)少半年,。部分大學(xué)的ED申請甚至在10月就開展了，EA申請則多半都在11,、12月,。時間緊迫，一定要提前準備,。升學(xué)指導(dǎo)陳雪嬌老師向家長講解了升學(xué)申請的時間軸及所需材料清單,，并囑托各位家長：一定要多與孩子聊聊他們的優(yōu)勢，提早準備申請材料,。
NO · 2
家長分享
為了讓家長們對大學(xué)申請了解得更加透徹,，本次家長會我們邀請了12年級優(yōu)秀畢業(yè)生Anis的父親來到現(xiàn)場，講述他們家的升學(xué)故事,，并將自己的經(jīng)驗傳遞給下一屆家長,。
父母與孩子的分歧，通常在專業(yè)選擇方面,。選擇喜歡的,，還是選擇合適的,，是許多家庭面臨的難題。Anis的父親想告訴其他家長們,，多與孩子交流,，多尊重他們的想法可以少走很多彎路。我們不能一味地要求孩子按照自己的想法行事,，本質(zhì)是希望孩子獲得更好的生活,，那么多聽聽他們的想法，支持他們做喜歡的事,，反而可能會起到更好的效果,。
NO · 3
交流與成長
“冰凍三尺，非一日之寒”,，學(xué)生的培養(yǎng)不是一日可以完成的,，成長也不能立竿見影。從學(xué)生終身發(fā)展的角度來看,，學(xué)校,、家長通力合作，多方面進行教育,，才能幫助孩子完成轉(zhuǎn)變,。
「只有在這樣的條件下，才能實現(xiàn)和諧的,、全面的發(fā)展,，就是兩個“教育者”——學(xué)校和家長，不僅要一致行動,，要向兒童提出同樣的要求,，而且要志同道合，抱著一致的信念,，始終從同樣的原則出發(fā),，無論在教育的目的上、過程上,，還是手段上,，都不要發(fā)生分歧。」——蘇霍姆林斯基
合作的前提是充分了解孩子,，家庭,、學(xué)校共同進退、共同成長,。交流是聯(lián)結(jié)彼此的紐帶,，在教師一對一環(huán)節(jié),，許多家長找到各科任課教師,，想充分了解孩子在校的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài),。在交流中，教師也能更加了解學(xué)生,、了解家長,，為孩子的升學(xué)申請做最合適的指導(dǎo)。
“一個圓只能孤芳自賞,，兩個圓甚至更多的圓,，才會產(chǎn)生包含外離、相切,、相交的位置關(guān)系,，才能創(chuàng)造豐富多彩的眾多可能，這是數(shù)學(xué)的魅力”,，但也是教育的魅力,。
多方參與，才會帶給孩子更多的可能,，更優(yōu)質(zhì)的未來,。在交流中，助力孩子成材,；思想的碰撞,，讓家校雙方共同成長。
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