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為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索科學(xué)知識的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,、探究問題以及解決問題,，在此之前,，佳蓮已經(jīng)成果開展了兩次科學(xué)節(jié),。
第三屆科學(xué)節(jié)在幾個月前就拉開了帷幕,，但因為疫情等原因,，成果展示環(huán)節(jié)一直拖到了現(xiàn)在,。“十年磨一劍，如今試鋒芒”,，經(jīng)過漫長的準(zhǔn)備,，成果展示環(huán)節(jié)終于“姍姍來遲”。
科學(xué)節(jié)成果展示的現(xiàn)場,，成為了一次有趣生動的學(xué)術(shù)討論,。同學(xué)們?yōu)樵趫龅睦蠋熀推渌瑢W(xué)講解他們的科學(xué)選題和實(shí)驗成果。在每個展臺前,，都聚集著不少饒有興趣的老師同學(xué),。
科學(xué)節(jié)成果展示現(xiàn)場有趣的選題，讓人忍不住感嘆孩子們天馬行空的想象力,。與生活,、思想、科技等相關(guān)的選題層出不窮,，有的讓人深入思考,、有的讓人茅塞頓開、有的讓人趣味盎然,，從他們的選題與研究中，仿佛看到了同學(xué)們充滿無限可能的未來,。
熱帶水果一定喜陽嗎,？
可口可樂和百事可樂的區(qū)別到底在哪,？
人類是如何發(fā)現(xiàn)顯隱性基因的？
畫畫可以緩解焦慮嗎,？
以“非牛頓流體”為研究課題的同學(xué)們現(xiàn)場制作,，許多人并不滿足于只用玻璃棒體驗它的神奇，紛紛上手親自感觸,。同學(xué)還積極地向“來訪人員”介紹非牛頓流體在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用,，比如減速帶，對快速行駛的車輛可以起到減速作用,，低速行駛的車輛則不會受到非牛頓流體減速帶的影響,減小對車輛壽命的影響,還能提高駕駛體驗,。
可以減少槍械被搶奪風(fēng)險的新型射擊技術(shù)C.A.R（Center Axis Relock System）是什么原理；個人&集體,，以朝夕相處的同學(xué)為觀察目標(biāo),，觀察人的從眾心理；機(jī)器人搶奪目標(biāo)物大戰(zhàn),，什么因素會影響它的成功……每一個選題都是同學(xué)對世界的好奇與探索,，保護(hù)孩子的求知欲和探索欲，給他們機(jī)會去找尋問題的真諦,，是佳蓮學(xué)校一直以來堅持的觀念,。
在展示環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師們會對每組同學(xué)進(jìn)行評分,，獲獎結(jié)果會在本學(xué)年的結(jié)業(yè)典禮上宣布,。但獎項只是激勵孩子們的附加品，佳蓮的目的是激發(fā)同學(xué)們對“真相”的求知欲,，這才是真正學(xué)會知識,、學(xué)懂知識的最好解決途徑。
科學(xué)節(jié),，同學(xué)們研究問題,、收獲知識，彼此間成果的交流與研究,，會成為他們未來探索科學(xué)的基石,。用雙眼去發(fā)現(xiàn)、用雙手去創(chuàng)作,、用大腦去思考,，祝愿同學(xué)們都能成為有發(fā)現(xiàn)精神、研究精神,、創(chuàng)新精神的少年,。
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