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2020年是不平凡的一年,。從年初到現(xiàn)在,，新冠病毒疫情蔓延世界各地,，出國(guó)留學(xué)之路,，忽然變得撲朔迷離,。我校北京四中國(guó)際課程佳蓮校區(qū)2020屆的畢業(yè)生,，多數(shù)也選擇了大一上學(xué)期在家上網(wǎng)課,，等美加的疫情有所好轉(zhuǎn)后，再動(dòng)身前往國(guó)外大學(xué),。

受疫情影響,，現(xiàn)在很多家庭對(duì)于出國(guó)留學(xué)，采取一種觀望的態(tài)度,。小編今日為大家介紹下國(guó)內(nèi)權(quán)威機(jī)構(gòu)中國(guó)教育部針對(duì)疫情的影響對(duì)留學(xué)選擇發(fā)表的聲明,。

一、把培養(yǎng)具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的人才擺在重要位置

日前,，《教育部等八部門關(guān)于加快和擴(kuò)大新時(shí)代教育對(duì)外開(kāi)放的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）正式印發(fā),。《意見(jiàn)》指出,，教育對(duì)外開(kāi)放是教育現(xiàn)代化的鮮明特征和重要推動(dòng)力,，要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持教育對(duì)外開(kāi)放不動(dòng)搖,，主動(dòng)加強(qiáng)同世界各國(guó)的互鑒,、互容、互通,，形成更全方位,、更寬領(lǐng)域、更多層次,、更加主動(dòng)的教育對(duì)外開(kāi)放局面,。

原文鏈接：http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/s5987/202006/t20200617_466544.html 

二、疫情對(duì)出國(guó)留學(xué)的影響是暫時(shí)的

近日,，《教育部等八部門關(guān)于加快和擴(kuò)大新時(shí)代教育對(duì)外開(kāi)放的意見(jiàn)》正式印發(fā)（簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）,，教育部國(guó)際司（港澳臺(tái)辦）負(fù)責(zé)人就相關(guān)問(wèn)題答記者問(wèn)。

原文鏈接：http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s271/202006/t20200617_466545.html 

教育部及時(shí)發(fā)布的《意見(jiàn)》,，給對(duì)出國(guó)留學(xué)持觀望態(tài)度的中國(guó)家庭吃了一顆定心丸,，打了一劑強(qiáng)心針。教育部國(guó)際司（港澳臺(tái)辦）負(fù)責(zé)人就《意見(jiàn)》相關(guān)問(wèn)題答記者問(wèn)的文章,，表明了疫情對(duì)留學(xué)行業(yè)影響的暫時(shí)性,。這不僅體現(xiàn)了國(guó)家注重培養(yǎng)具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的留學(xué)生的大方向,，而且消除了留學(xué)家庭現(xiàn)階段赴美留學(xué)的糾結(jié)與焦慮?？芍^是一舉兩得,。

教育部還明確表達(dá)，“隨著畢業(yè)季來(lái)臨,，教育部面向留學(xué)人員及時(shí)發(fā)布招聘信息和優(yōu)惠政策,，采取線上線下相結(jié)合的方式為廣大留學(xué)人員組織招聘活動(dòng)，第十五屆‘春暉杯’中國(guó)留學(xué)人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽已如期在線啟動(dòng),。”“我們將積極開(kāi)拓優(yōu)質(zhì)教育資源合作渠道,，拓展出國(guó)留學(xué)空間,。同時(shí)，維護(hù)留學(xué)人員合法權(quán)益和切實(shí)利益,。我們將堅(jiān)持‘平安留學(xué)’機(jī)制,。”

另外,，國(guó)家還在各省出臺(tái)了不同程度的激勵(lì)留學(xué)生回國(guó)的政策,，比如留學(xué)生可在落戶、職稱評(píng)定,、學(xué)術(shù)研究,、創(chuàng)業(yè)、子女入學(xué),、購(gòu)車等方面,，享有相應(yīng)的福利待遇。

文章的末尾,，小編提醒打算出國(guó)留學(xué)的家庭,，雖然疫情的出現(xiàn)，使我們始料未及,，但是美國(guó)大學(xué)的教育實(shí)力,，仍是遙遙領(lǐng)先。在疫情逐漸好轉(zhuǎn)后,，有條件的家庭,，仍然可以考慮讓孩子出國(guó)留學(xué)，體驗(yàn)更加先進(jìn)的教育理念,，感受其他文化的生活方式,，鍛煉自身的獨(dú)立生活能力和與人溝通的交往能力。